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小学美术教案第8册第4课《我的书包》

来源:本站作者:陈咚咚发表时间:2018年05月14日点击次数:

小学美术教案第8册第4《我的书包》

一、知识目标:

了解书包的设计理念,设计的书包要美观与实用相结合。   

二、能力目标:

学会观察和分析书包各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的书包,提高创作意识。   

三、情感目标:

养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。   

现代教学手段:本节课在PPT当中添加大量的高科技的书包图片,使学生更直观的了解本课的教学内容。   

四、教学重点:   

观察、分析书包各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。   

五、教学难点:   

运用设计理念,自己设计一款多功能书包。   

六、教学准备:   

教师:美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。   

学生:美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。   

七、教学过程:   

(一)导入新课   

教师在课前将自己的一个功能性书包带到课堂上   

师:很多人会问,老师上课背什么书包呀?我这个书包可不是普通的书包,它的功能可多了,今天我想和大家一起分享一下。(向学生介绍有代表性的特殊功能)我对我这款书包了解这么多,那你对自己的书包了解多少呢?今天我们就来研究一下吧(板书课题)   

(二)讲授新课   

1.了解书包外形及功能的变化过程(课件出示)   

①将7080年代与90年代的书包进行比较(功能、色彩、外形上有什么不同)   

②学生讨论 ——功能单一、色彩单调、外形简单。   

2.近几年的书包又有哪些变化呢?我们一起来看看自己带来的书包,它分为哪几部分?   ——书包箱体、书包背带、外部装饰。   

3.如果让你按照这样的结构来画一个书包的基本型,你可以吗?   

——可以   

那你最短能用多长时间来完成呢?想不想看看老师能用多长时间呢?   

——想   

4.教师将计时器打开,与示范用白纸一起放在实物投影仪下面,计时做示范。   

做完书包基本型仅用20秒   

5. 刚才老师画用了20秒,你们有人想挑战一下吗?如果你们能用40秒完成一个书包的基本型,就算你赢。   

学生热情高涨,完成内容。   

6. 同学们基本上都能挑战成功,可是,这样的书包现在随处可见,并不独特,老师刚才的书包之所以能够吸引大家的眼球,是因为上面有很多特殊的功能,我今天带来了一些,比我的书包科技感更强的一些书包的图片,大家想不想看一看呀?   

(三)播放PPT,提问:谁能告诉我刚才都看到了哪些特殊功能?   

1.书包上为什么需要加这么多特殊功能呢?   

——为了更方便我们的使用。   

2. 出示图片,同学互相交流,说一说这些功能是做什么用的,使用起来会怎么样?   

3. 教师展示自己带来的书包,详细讲解其特殊的部分和自己不满意的部分。  

4. 小组研究(课件出示)   

①仔细观察自己的书包,你觉得哪一部分最需要改进。   

②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢?   

(四)引导学生看书中的学生作品,找出设计图的重要组成部分(图案、尺寸、特殊功能说明、设计师) 教师在原先绘制的书包基本型上面添加特殊功能,完成设计图,学生了解设计图的画法。   

(五)学生制作,播放音乐   

1. 展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。   

2. 鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。   

3. 教师在学生作画时注重过程性评价。   

(六)学生作品展示评价   

1. 学生自评:在小组里选出优秀作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。   

2. 学生互评:说一说谁的作品更吸引你。   

(七)教师小结:   

同学们,通过今天的学习,我们都设计出来了别具一格、功能独特的书包,在今后的日子里,希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品,用它所特有的功能服务更多的人,想要使这样一个梦想成真,就需要我们的不懈努力,同学们,加油吧!

 

 


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